幼儿课程的家长陪听制度在近些年屡次遭到了大家的摒弃，其原因主要是两个方面，首先是考虑到课程的陪听可能会让孩子造成对于家长的过分依赖，影响孩子日后学习的主动性。其次是部分家长的课程陪听会影响课堂秩序，干扰教师的授课影响学生的学习效果。

        事实真的是这样吗？经研究表明，特别是幼儿课程，如果有家长陪听并辅助课后复习将会取得更有效的学习结果。家长在课堂上可以帮助孩子用文字记忆一些主要知识内容，以便课下的复习工作。同时家长的陪听也是对于课程质量以及老师教学的一种监督，可以保证老师上课的教学质量。

        当然如果没有家长陪听，也并不是说孩子就一定学不好，或者老师就一定不好好教课。但是我们不得不注意的是，如果没有家长陪听，孩子在课上如果遇到了不理解的问题，他们可能因为种种原因而不去向老师进一步提问，特别是一些性格内向的小朋友，他们很多时候会因为不敢提问，而在心中留下了很多知识点的漏洞，这些漏洞积少成多，最终会成为他们英语学习中最大的阻碍，以至于以后失去了学习英语的兴趣。

        在现在的市场中只有不到30%的少儿英语教育机构愿意采用家长全称陪听的授课体制。这样的制度无形之中增加了教师授课水平的要求以及家长退课率提高的风险。因此，一些机构便拒绝家长的陪听，退而选择提供课程录音或者录像。这种模式确实可以在一定程度上为家长提供帮助孩子复习的材料。但是对于课程中存在的一些问题家长很难感受到，比如孩子对于课程的吸收状态，录像记录的是整个班级的课程状况，但是很难记录下每一个孩子的状况，这很不利于家长了解自己孩子的上课情况，因而很难就孩子的学习状况帮助他们复习。只有家长亲自陪伴孩子上课才能最大程度的找到孩子上课中可能存在的问题，并且给予相应的关照。

        更有甚者，一些不负责任的教育企业由于教师授课水平有限，担心家长对于授课质量不满从而退课，所以找出诸多借口取消课堂陪听制度，取消家长陪听制度以后老师在授课中就可能出现，一部动画片一节课的情况，上课孩子听高兴，下课什么知识都学不会。

        但是盖德，作为幼儿英语教育的引领者，我们愿意投入更多的资金，聘请更优质的教师，保证最优良的授课水平。我们聘请的中教都通过专业八级考试且具有8年以上的教学经验，外教在拥有TESOL证书的基础上拥有四年以上的教学经验。每一节课都有特定的教学计划，我们提供给家长和学生的是最优秀的课程，所以完全有勇气接受家长和学生的双重检验！！！

         为了保证学生的陪听效果，盖德拥有最合理化的陪听制度，在孩子起初的几节课里面我们是建议家长进行陪听的，因为可以让孩子更好的接受新鲜的环境，并且让家长可以感受到自己孩子的上课状态，方便后期对于课程的调整帮助实现最好的授课效果。但是当课程进行几个月后，盖德建议家长不再进行陪听，因为这个阶段将会是最好的时间帮助孩子培养个人的独立学习的能力，当然我们的家长还是可以在教室外，通过玻璃对课堂内的活动进行了解，并且配合老师课下对于孩子上课内容的反馈，在课下帮助孩子进行复习活动。

         除此之外，对于课堂陪听的家长我们也有相对严格的制度，避免家长的陪听影响课堂的教学效果。比如我们禁止家长在课堂中接打电话，频繁的出入会影响孩子的注意力。同时也禁止家长在课堂中与孩子进行沟通，包括给孩子递送食品和饮料，或者告诉孩子一些游戏的答案。这种行为同样会影响到孩子的课堂学习效果。当然，盖德为了保证孩子的教学效果，在家长陪听的环节所做出的努力是有目共睹的。

        因此，只要拥有完善的陪听制度，陪听与否将不再成为问题！！！
 

                                                                                                                            盖德英语